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연수소개
학습목표
- 직업계고 학점제의 필요성과 관련 정책을 이해하여 직업계고 학점제 개념을 제시할 수 있다.
- 직업계고 학점제와 현장 중심의 NCS 기반 교육과정의 연계성을 검토하여 향후 구체적인 직업계고 학점제의 교육과정 편성 방향을 설명할 수 있다.
- 직업계고 학점제의 8가지 운영 모형을 이해하고 해당 학교에서 활용 가능한 교육과정 운영 모형을 직접 설계할 수 있다.
- 직업계고 학점제를 운영하는 데 있어 기존의 산학일체형 도제학교, 공동실습소, 학교 밖 교육(기업체, 대학, 지역사회학습장 등)의 연계 방안을 이해하고 교육과정에 활용할 수 있다.
- 마이스터고, 공업계열, 상업정보계열, 농생명계열, 가사계열 간 학점제 교육과정 편성 및 운영의 차이를 이해하고 해당 계열에 맞는 교육과정을 구상할 수 있다.
- 직업계고 학점제를 실제로 운영하는 데 따르는 난점과 과제를 파악하고 이에 대한 극복 방안을 제시할 수 있다.
학습개요
‘직업계Go! 학점제로 다시 도약’ 연수 과정은 2022년 전체 특성화고 전면 도입을 앞둔 직업계고 학점제 정책에 대한 포괄적인 이해를 도모하고, 구체적이고 실천적인 교육과정 편성․운영에 대한 이론과 사례 제시를 통해 교사들의 직업계고 학점제 직무 역량을 강화하는 데 주요 목적을 두고 있습니다.
이를 위해 본 연수는 직업계고 학점제의 필요성과 개념 및 정책 개괄을 제시하고, 현재의 NCS 현장 기반 교육과정과 미래의 직업계고 학점제 선택교육과정의 연계성과 방향성을 살펴봅니다. 또한 2019년까지 운영되었던 고교학점제 112개교 연구․선도학교의 운영 사례에 기반한 교육과정 운영모형을 검토하여 향후 직접 학교 현장에서 학교의 특성과 여건에 맞는 학점제 교육과정을 편성할 수 있도록 아이디어와 실천적인 방안을 제공합니다.
보다 구체적으로 직업계고 학점제를 현장에서 운영할 수 있는 다양한 프로그램과의 연계성을 살펴봄으로써 그간 학점제 교육과정을 운영해 온 연구·선도학교에서 직면해온 난제를 선제적으로 파악하고 해결할 수 있도록 합니다. 5개 차시에 걸친 실제 학점제 운영 사례는 향후 직업계고 학점제를 운영하는 데 귀한 참고사항이 될 것입니다.
본 연수 과정은 상기에서 서술한 일련의 과정을 통해 실제 학교 현장에서 학점제를 학교 여건에 맞춰 적절히 편성하고 운영하여 직업계고 학점제 정책의 장점을 최대한 활용하도록 돕는 데 있습니다.
평가기준
진도율(필수) | 진도90% 이상 |
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시험(필수) | 30% |
학습참여(필수) | 50% |
강의평가(필수) | 20% |
출석시험 | 없음 |
합계 | 100% |
- * 이수기준 진도율 - 90% 이상
- * 이수기준 점수 - (학습진도율 90% 이상, 온라인시험, 학습참여, 강의평가 응시), 총점 100점 만점에 60점 이상
연수후기
연수목차
- 1
직업계고 학점제 정책의 이해
- 2
혁신교육과 직업계고 학점제
- 3
직업계고 학점제와 NCS기반 교육과정의 방향
- 4
직업계고 학점제의 운영 모형 및 편성 · 운영
- 5
직업계고 학점제와 산학일체형 도제학교 연계
- 6
직업계고 학점제와 공동실습소 연계
- 7
직업계고 학점제와 학교 밖 교육 연계
- 8
마이스터고 고교학점제의 도입과 적용
- 9
마이스터고의 고교학점제는? - 미림여자정보과학고등학교의 운영 사례
- 10
공업계열의 고교학점제는? - 금오공업고등학교의 운영 사례
- 11
상업정보계열의 고교학점제는? - 성남금융고등학교의 운영 사례
- 12
농생명계열의 고교학점제는? - 고양고등학교의 운영 사례
- 13
가사계열의 산학일체형 도제학교 사례 및 고교학점제 활성화 방안 - 경북생활과학고등학교의 운영 사례
- 14
직업계고 재도약을 위한 고교학점제의 길
- 15
직업계고 선생님들이 직접 들려주는 고교학점제 궁금증 해소!
강사소개
강사명 | 김성천 |
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강사명 | 김인엽 |
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강사명 | 김성환 |
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강사명 | 김지훈 |
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강사명 | 서승억 |
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강사명 | 신지현 |
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<이력> <저서> |
강사명 | 임미정 |
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강사명 | 최문경 |
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