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연수소개
학습목표
● 학급이라는 집단을 다루는 작업자로서 교사의 리더십의 종류를 알고 본인의 리더십 유형을 파악하여 점검할 수 있다.
● 또래 관계에 대한 특징에 대한 이해를 바탕으로 학급이 개인이 모여 다양한 상호작용을 통해 다양한 역동이 일어나는 집단으로서 바라볼 수 있다.
● 학급이 개인처럼 발달단계를 가진다는 것을 알고 학급의 발달을 위해서 담임교사가 해야 할 일을 계획하고 실천할 수 있다.
● 또래의 수용과 거부 요인을 알고 학생들이 우정을 향상시키며 학급에 대한 소속감과 정체감을 키울 수 있는 방안을 실천할 수 있다.
● 개인과 집단을 모두 존중하며, 학생들의 자발성과 참여를 보장할 수 있는 의사소통 및 학급회의의 활성화를 통하여 민주적인 학급 문화를 만들 수 있다.
학습개요
● 사회적 행동에 관한 다양한 현상을 연구하는 사회심리학을 교실 상황에 적용할 수 있도록 학급의 사회심리학 연수를 구성하였습니다.
● 인간의 행동은 ‘개인, 환경, 개인과 환경의 상호작용’등의 여러 요소에 따라 다르게 나타날 수 있습니다. 학급을 단순한 개인의 집합이 아니라, 개인이 모여 다양한 상호작용과 역동을 이루는 집단으로 바라보는 관점이 필요합니다.
● 담임교사는 학급이라는 집단을 다루는 집단 작업자이므로 학급이라는 집단의 특성과 집단 내의 상호작용으로 일어나는 역동을 알고 학생들을 지도하는데 도움이 되도록 구성하였습니다.
● 학생들이 민주시민으로 성장할 수 있도록 학급회의 등을 통한 학생들의 참여 방안을 제시하고 긍정적인 학급문화를 만들어 갈 수 있도록 철학과 실천 방향을 제시하였습니다.
평가기준
| 진도율(필수) | 진도90% 이상 |
|---|---|
| 시험(필수) | 30% |
| 학습참여(필수) | 50% |
| 강의평가(필수) | 20% |
| 출석시험 | 없음 |
| 합계 | 100% |
- * 이수기준 진도율 - 90% 이상
- * 이수기준 점수 - (학습진도율 90% 이상, 온라인시험, 학습참여, 강의평가 응시), 총점 100점 만점에 60점 이상
연수후기
연수목차
- 1
학급 사회심리학으로의 초대
- 2
학급, 그리고 담임이란 무엇인가?
- 3
학급이라는 집단의 리더, 담임교사
- 4
담임의 색깔에 따라 학급은 어떻게 달라질까?
- 5
학급은 어떻게 자라날까? 학급 집단의 발달!
- 6
초등 학급의 사계절 이야기와 담임의 역할
- 7
중고등 학급의 사계절 이야기와 담임의 역할
- 8
학급은 무리의 합이다! 학급 집단의 구조 바라보기
- 9
또래 집단을 통해 학급의 역동적 구조 들여다보기
- 10
관계의 역할과 서열에 기반한 학급의 역동적 구조 엿보기
- 11
인기 있는 친구 VS. 인기 없는 친구! 또래들 간의 수용과 거부
- 12
어른들은 모르는 또래들의 은밀한 규칙을 활용한 학급 운영 전략
- 13
학급의 소속감! 생각보다 강하다
- 14
보이지 않는 끼리끼리의 힘
- 15
학급 내에서의 응집성과 우정은 어떤 관련이 있을까?
- 16
학급의 팀워크 향상 및 집단 지성 발휘
- 17
학습은 언제 잘 이루어질까?
- 18
민주적인 학급, 어떻게 만들까?(1): 학급 세우기
- 19
민주적인 학급, 어떻게 만들까?(2): 토의와 토론
- 20
학급 집단의 의사결정! 존중하는 의사결정의 기술
- 21
학급의 갈등 어떻게 해결할까? 갈등과 문제해결 전략
- 22
학급의 갈등 어떻게 해결할까? 학급 희생양, 분열, 집단 극화
- 23
서로 존중하는 학급 약속 만들기
- 24
학급 회의로 소통하는 학급 만들기
- 25
공간은 학급에 어떤 영향을 줄까?
- 26
관계 증진을 위한 학급 공간 구성, 이렇게 해 봐요
- 27
특별한 도움을 주어야 하는 아이들 - ADHD
- 28
특별한 도움을 주어야 하는 아이들 - 폭발하는 아이들 & 트라우마 공감 접근
- 29
학급 사회심리학의 50가지 지혜와 실천으로 민주적인 우리 학급 만들기
- 30
학급 사회심리학적 관점이 주는 도움과 지혜
강사소개
| 강사명 | 김현수 |
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명지병원 정신건강의학과 임상교수 <경력> - 성장학교 별 교장 - 서울시 교육청 학습부진대책위 자문위원 - 전) 여성가족부 청소년상담복지개발원 이사 - 전) 교육부 학교폭력대책기획위원회 위원 - 전) 대한청소년정신의학회 부회장 - 전) 한국트라우마스트레스의학회 부회장 - 전) 경기도 광역 정신건강복지센터 센터장 <저서 및 수상> - 김현수, 구소희, 조교금, 최미파, 하상범(2022). 요즘 아이들 학급 집단 심리의 비밀. 비상교육. - 김현수, 김대중, 허중연(2021). 코로나 19 백신. 댄스토리. - 김현수(2020). 코로나 19로 아이들이 잃은 것들. 댄스토리 - 김현수(2019). 요즘 아이들 마음고생의 비밀. 해냄출판사 - 김현수(2016). 무기력의 비밀. 에듀니티 - 김현수(2015). 중2병의 비밀. 덴스토리 - 김현수(2014). 교사상처. 에듀니티 - 김현수(2013). 공부상처. 에듀니티 - 김현수,김대유 공저(2006). 학교폭력 우리 아이 지키기(2006). 노벨과개미. 외 다수 - 2004. 7: 청소년보호대상 (청소년 보호위원회 - MBC) - 청소년 활동 기여 - 2012.12: 서울시 표창장 수상 - 소외계층 (노숙인) 봉사 - 2015. 4: 보건복지부 장관 표창장 수상 - 세월호 봉사 기여 - 2018. 4: 대한신경정신의학회 환인정신의학상 수상 - 사회공헌 - 2020.11: 대한소아청소년정신의학회 노경선 저작상. 수상 – <요즘 아이들 마음고생의 비밀> - 2021. 3: 독서문화 플랫폼 책씨앗 2021 올해의 책 수상 - <코로나로 아이들이 잃은 것들> |
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| 강사명 | 구소희 |
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인천삼산초등학교 교사 <경력> - 관계중심심리학교사연구단(2019~현재) - 학생자치지원단(2019~2020, 인천북부교육지원청) - 초등상담교육연구회 회장(2016~2019, 인천광역시교육청) - 생활교육지원단 강사(2018~2021, 인천광역시교육청) - 저경력교사 역량강화 연수 강사(2018~2019, 인천광역시교육청) - 학교민주시민교육 아카데미(2019, 인천광역시교육청) - 학급긍정훈육법(PDC)퍼실리테이터, 감정코칭 2급 자격 - 교사전학공(미술치료, 학급긍정훈육법, 민주시민교육 등) 운영 - 경인교대교육전문대학원 초등특수교육(석사), 초등학교상담(수료) - 민주시민으로 성장하는 학생 사회참여 활동 - 학생자치 실현하기 원격 연수 강사 (2022, 비상티스쿨) - 학급사회심리학 원격 연수 강사(2021, 비상티스쿨) <저서 및 수상> - 공저(2022). 요즘 아이들 학급 집단 심리의 비밀. 비상교육 - 공저(2021). 세상으로 나아갈 교실 속, 민주시민 이야기. 부크크 - 공저(2020). 소환된 미래교육. 테크빌교육 - 공저(2020). 민주주의자들의 교실: 실천편. 마북 - 수업연구발표대회, 교수학습 도움자료 공모전 등 수상 |
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| 강사명 | 조교금 |
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인천동수초등학교 교사 <경력> - (현) 관계중심심리학 교사 연구단 - 인천광역시교육청 생활교육지원단 회복적생활교육 강사 - 인천광역시교육청 관계중심 생활교육지원단 지원 - 인천 회복적생활교육 전문적학습공동체 회장 및 회원활동 - 인천광역시 교육청 학교민주시민교육 아카데미 - 인천 학교민주시민교육 전문 교사 및 강사단 - 인천 북부교육지원청 학생자치 자문단 - 회복적생활교육 코칭 모임 활동 - 전문적학습공동체 관심회원 및 교육연구회 활동 (발도르프교육연구회,그림책연구회, 상담교육연구회, 페미놀자연구회 등) - 경기 꿈의 학교 시끄러운 놀이터 학부모 운영위원 - 부천시 청소년수련관 운영 위원 활동 - 인천 관내 초등학교 강의 및 연수활동 - 전문상담교사 1급 자격 - 부부 가족 상담 전문가 과정 2급 자격 <저서> - 공저(2022). 요즘 아이들 학급 집단 심리의 비밀. 비상교육 - 공저(2020). 민주주의자들의 교실 : 민주시민교육의 철학. 마북 |
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| 강사명 | 하상범 |
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일산 양일중학교 교사 <경력> - (현) 관계중심심리학 교사 연구단 - 교육연구연구회 - 토론연구회 - 수업비평 연구회 <저서> - 공저(2022). 요즘 아이들 학급 집단 심리의 비밀. 비상교육 |
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| 강사명 | 최미파 |
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서울 보성여자고등학교 교사 <경력> - (현) 관계중심심리학 교사 연구단 <저서> - 공저(2022). 요즘 아이들 학급 집단 심리의 비밀. 비상교육 |
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