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연수소개
학습목표
● 책쓰기 교육의 의미와 가치를 이해하고, 읽기와 쓰기 교육의 새로운 방향을 모색할 수 있다.
● 책쓰기 교육의 각 단계를 확인하고, 단계별로 지도할 때 주의할 점을 이해할 수 있다.
● 책의 주제를 설정하기 위해 학생을 지도하는 방법을 구체적으로 이해할 수 있다.
● 책의 전체 구성을 생각하면서 책의 차례를 조직하는 방법을 지도할 수 있다.
● 다양한 자료를 수집하고, 그 자료를 적절하게 정리하는 방법을 지도할 수 있다.
● 학생들이 자신의 생각을 표현할 수 있도록 집필과 퇴고의 과정을 학생에게 자세히 안내할 수 있다.
● 다양한 수업 환경에서 실시하는 책쓰기 교육 사례를 확인하고 자신에게 꼭 맞는 책쓰기 교육을 선택해서 적용할 수 있다.
학습개요
학교에서의 책쓰기 교육은 학생 스스로 저자가 되어 한 권의 책을 쓰는 주체적이며 능동적인 읽기와 쓰기 활동입니다. 학생이 한 권의 책을 쓰기 위해서 의미 있는 주제를 설정하고, 책의 전체 구성을 고민하며, 다양한 자료를 수집하고, 그 자료를 바탕으로 집필하고, 퇴고하는 과정을 거쳐야 합니다.
본 연수는 책쓰기 지도 방법을 단계적이고 체계적으로 안내하고 있습니다. 우선 학생들이 자신의 관심사를 찾고, 다양한 매체를 통해 주제를 정하고, 일정한 기준에 따라 주제를 평가하는 수업 방법을 제시했습니다. 책의 전체 구성을 생각하면서 차례를 구성하는 방법도 구체적으로 소개했습니다. 그리고 자료 수집, 집필, 퇴고 과정마다 학생을 지도하는 방법과 주의할 점을 자세히 확인할 수 있습니다.
책쓰기 교육은 자유학년제, 진로 지도, 독서 및 글쓰기 등 다양한 분야에서 활용할 수 있습니다. 이번 연수에서도 다양한 수업 환경에서 이루어지는 책쓰기 교육의 생생한 현장을 만나볼 수 있습니다. 예를 들어 초등학교 고학년 학생을 대상으로 진행한 과학책 쓰기, 중학교 자유학기제 기간에 실시한 그림책 쓰기, 고등학교 교과 수업 시간에 진행한 진로 책쓰기 등등 여러 수업에서 실시한 책쓰기 교육의 실제 사례를 살펴볼 수 있습니다.
평가기준
| 진도율(필수) | 진도90% 이상 |
|---|---|
| 시험(필수) | 30% |
| 학습참여(필수) | 50% |
| 강의평가(필수) | 20% |
| 출석시험 | 없음 |
| 합계 | 100% |
- * 이수기준 진도율 - 90% 이상
- * 이수기준 점수 - (학습진도율 90% 이상, 온라인시험, 학습참여, 강의평가 응시), 총점 100점 만점에 60점 이상
연수후기
연수목차
- 1
이로움과 즐거움이 함께하는 책쓰기 교육
- 2
5단계부터 잡고 시작한다! 책쓰기 교육의 첫걸음
- 3
자료 수집하고, 집필하고, 보완하며 나아가기
- 4
원형정리법으로 사고를 확장하고, 신문으로 관심 범위 넓히기
- 5
진로와 직업 탐색으로 본격적으로 접근하기
- 6
수동적 저자에서, 능동적 독자로! 책쓰기를 위한 글쓰기
- 7
교사들이 교실에서 궁금해하는 것들만 모았다! 책쓰기 교육 7문 7답
- 8
수필과 시로 시작한다! 스크랩북으로 책 만들기
- 9
다양한 방법으로 찾는 나의 관심사
- 10
친구들과 함께한다! 주제 구체화와 친구 평가받기 활동
- 11
학습지만 있어도 충분하다! 학습지로 하는 책쓰기 활동
- 12
꿈에 그리던 나만의 책, 아이들과 함께 제작하기
- 13
‘너’와 만나서 ‘우리’가 되는 길 찾기, 테마독서
- 14
‘우리’가 되는 길을 찾는 다양한 테마독서 사례
- 15
‘따로 또 같이’ 하는 나만의 주제가 있는 책쓰기
- 16
책쓰기가 함께하는 전문적 학습공동체
- 17
과학 교과에도 가능하다, 과학 교과 책쓰기
- 18
단계별 지도하며 체계적으로 완성하는 ‘나만의 과학책’
- 19
과학 교과 책쓰기 수업 지도 시 교사의 역할
- 20
수학 교과에도 가능하다, 수학 교과 책쓰기
- 21
책쓰기와 함께 내 안의 수학 영토 확장하기
- 22
그림과 글이 만나 매력을 뽐내다! 그림책 열기
- 23
독서 4수준을 활용하여 교실에서 읽어주는 그림책
- 24
질문 능력을 키워라! 질문으로 깊어지는 그림책 읽기
- 25
쓰기 기본을 익히고, 주제 선정하기
- 26
추진계획서를 작성하고, 본격적으로 집필하는 나만의 그림책
- 27
책쓰기 교육의 오해를 풀어라, 책쓰기 교육의 오늘과 내일
- 28
나눔과 협력을 배우다, 새로운 리터러시 능력으로 발돋움하기
- 29
더함과 나눔이 함께하다, 혁신으로 발돋움하는 책쓰기 교육
- 30
책쓰기 교육, 우리 교육의 새로운 창조적 오디세이
강사소개
| 강사명 | 김미경 |
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◆ 자신의 삶을 사랑하고 그 힘으로 공동체를 따뜻하게 보듬을 수 있는 사람으로 제자들을 키우고자 노력하고 있다. 그 길에 ‘나만의 책’을 써본 경험이 밑거름이 되는 것을 확인한 기쁨을 세상의 모든 교사들과 나누고 싶어 『책따세와 함께하는 책쓰기 교육』(문학과지성사, 2017,공저)을 썼다. ◆ 십대들이 시를 즐겨 읽으며, 자신에게 다가온 성장의 통증을 치유하기를 바라는 마음에서 『시꽃 이야기꽃』(2014,찰리북)을 썼다. ◆ 지은 책으로는 『모차르트 오마주-모차르트의 선율, 시와 그림을 만나다』(서해문집, 2012), 『십대 마음 10大 공감-책따세 10대와 함께 성장소설을 읽다』(찰리북, 2011, 공저)가 더 있다. |
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| 강사명 | 이효선 |
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◆ 주요 경력 |
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| 강사명 | 이수정 |
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◆ 주요 경력 ◆ 주요 강의 분야 및 강의 내용
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| 강사명 | 유연정 |
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◆ 주요 경력 - 과학, 영재, STEAM교육 프로그램 개발 - 과천과학관 전시물 해설서 개발 - 우수과학도서 심사위원 - 과학과 영재 강사 ◆ 주요 강의 분야 및 강의 내용 - 과학, 영재, STEAM교육 - 과천과학관 전시물 해설 ◆ 주요 저서 - 책따세와 함께하는 책쓰기교육(공저) |
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| 강사명 | 조영수 |
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◆ 주요 경력 - 현 사단법인 책따세 공동대표 - 교육청 강사 - 문광부 우수교양도서 선정 심사위원 - EBS 글쓰기 특강 출연 ◆ 주요 강의 분야 및 강의 내용 - 나만의 그림책 쓰기 ◆ 주요 저서 - <가치 있는 책 읽기 같이 있는 책 읽기>(찰리북), <책따세와 함께하는 책쓰기 교육>(문학과지성사) 공저 |
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| 강사명 | 허병두 |
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◆ 주요 경력 ◆ 주요 강의 분야 및 강의 내용 ◆ 주요 저서 |
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