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연수소개
학습목표
1. 성장과 변화를 이끄는 교실 수업에서 피드백의 목적, 역할, 기능을 알고 활용할 수 있다.
2. 피드백의 유형과 특징을 알고 효과적인 피드백 방법으로 학습자 수준에 따른 차별적 피드백을 제공할 수 있다.
4. 느린 학습자와 우수한 학습자 각각에 맞는 맞춤형 피드백 방법을 알고 학생의 성장을 지원할 수 있으며, 기초 학력 향상을 지원할 수 있다.
3. 메타 인지를 키우는 학생의 이해도 확인 전략을 알고 적용할 수 있으며, 미래 역량의 핵심인 자기주도학습 역량을 키워주는 피드백과 정서 함양 교육을 할 수 있다.
학습개요
피드백은 학생의 성장을 지원하는 강력한 교육적 개입으로 특히, 교사가 교실 수업과 평가에서 피드백의 목적, 역할, 기능을 이해하는 것은 매우 중요하다. 따라서 과정 중심 피드백을 중심으로 피드백의 목적, 역할, 기능과 관련된 내용을 포함하였다.
∙ 교사가 개별 학생에게 적절한 교육적 지원하는 데 효과적인 과정 중심 피드백 내용 구성 방법, 상황과 맥락에 따른 다양한 피드백 전략 등을 구체적인 사례와 함께 소개함으로써, 교실 수업과 평가에 더 쉽게 적용할 수 있도록 내용을 구성하였다.
∙ 학생이 피드백의 적극적인 수신자가 되는 것과 관련된 요인과 활동을 포함하였으며, 더 나아가 학생의 자기 피드백 역량을 함양할 수 있는 수업-평가-피드백의 구조를 설계할 수 있는 다양한 전략을 소개한다.
∙ 궁극적으로 교사는 학생의 자기주도학습 역량을 함양시키고, 메타 인지를 활용하는 수업-평가-피드백 방법을 이해하고 적용할 수 있도록 구체적이고 다양한 사례들 많이 포함하고 있다.
평가기준
| 진도율(필수) | 진도90% 이상 |
|---|---|
| 시험(필수) | 30% |
| 학습참여(필수) | 50% |
| 강의평가(필수) | 20% |
| 출석시험 | 없음 |
| 합계 | 100% |
- * 이수기준 진도율 - 90% 이상
- * 이수기준 점수 - (학습진도율 90% 이상, 온라인시험, 학습참여, 강의평가 응시), 총점 100점 만점에 60점 이상
연수후기
연수목차
- 1
성장과 변화를 이끄는 교실 수업에서 피드백의 목적, 역할, 기능
- 2
학력 격차 이젠 걱정 없다! 형성평가와 과정 중심 피드백
- 3
잘했어가 아니라 무엇을 잘 했는지? 기능과 복잡성에 따른 피드백의 분류
- 4
맞춤형 피드백으로 기초학력 쑥쑥, 참조 유형과 초점에 따른 피드백의 분류
- 5
학습의 주인공인 학생을 중심으로 하는 효과적인 피드백 맥락과 상황 구성하기
- 6
학생을 존중하고 지원하는 효과적인 피드백 맥락과 상황 구성하기
- 7
피드백의 골든타임 200% 활용! 구두 피드백 제공하기
- 8
개인 평가가 들어간 피드백 절대금지! 글 피드백, 시연 피드백 제공하기
- 9
모두가 성장하는 학습자 학습 수준에 따른 차별적 피드백 제공하기
- 10
초보, 숙달, 탁월 과제 수행 능숙도에 따른 학습을 위한 피드백 행렬
- 11
피드백의 가치는 인정하지만 실행이 어려운 학생들이 피드백을 활용하기 위한 조건
- 12
학생들이 피드백의 적극적인 수용자가 되도록 활동 구성하기
- 13
메타 인지를 키우는 학생의 이해도 확인 전략 1
- 14
메타 인지를 키우는 학생의 이해도 확인 전략 2
- 15
미래 역량의 핵심! 자기주도학습 역량을 키우는 피드백과 정서
강사소개
| 강사명 | 김선 |
|---|---|
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충남대학교 응용교육측정평가 연구소, 연구교수 <경력> - 前) 초등학교 교사(1996년~2014년) - 現) 한국교육평가학회 이사 <주요저서> - 초등학교용 글쓰기의 수직적 루브릭 및 척도 개발(2021) - 수행평가와 채점기준표 개발(2020, 공저) - 학생의 배움과 성장을 지원하는 과정 중심 피드백(2020, 공저) - 기초학력 진단-보정 시스템 콘텐츠 개발 총괄(2009~현재, 교육부) - 한국어 능력 진단-보정 시스템 콘텐츠 개발 총괄(2018~현재, 교육부) - 교사별 과정 중심 학생평가 모형 개발 정책 연구(2017, 교육부) - 중고등학교 서논술형 평가 도구 개발 연구(2019, 대전광역시교육청외 13개 시도교육청 연합) - 초중등 학생평가 컨설팅 및 과정중심 피드백 자료 개발 연구(2021, 한국과학창의재단, 교육부) |
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- 폐강된 과정입니다.