연수소개
학습목표
1. 다양한 수행평가의 종류를 이해하여, 수업 활동과 수행평가 활동을 통합하여 운영할 수 있다.
2. 수행평가 과제 개발의 단계와 수행평가 과제 개발 시, 선택하는 사항에 따라 수행평가 과제의 내용이 달라짐을 알고 학습목표에 적절한 수행평가 과제를 개발할 수 있다.
3. 수행평가 과제에 적절한 채점기준표를 개발하여 학생의 수행평가 수행 과정과 결과에서 활용할 수 있다.
4. 통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 절차를 이해하고 질 높은 통합 수행평가 과제 및 채점기준표를 개발할 수 있다.
5. 수행평가 과제 채점기준표를 활용한 타당한 점수 산출 방법을 알고, 최종 수행평가 점수를 산출할 수 있다.
6. 교육과정-수업-평가-기록이 밀접하게 연결된 수업 실천 사례를 보고, 내 수업에 적용할 수 있다.
학습개요
∙ 다양한 수행평가의 종류를 소개하고, 이를 교실 수업 활동과 통합하여 운영하는 방법을 안내하며, 이와 더불어 현직 교사가 수업 활동과 수행평가 활동을 통합하여 운영한 사례의 내용을 담고 있다.
∙ 수행평가 과제 개발 단계를 구체적인 사례와 함께 제시하고, 수행평가 과제를 개발할 때, 선택할 사항과 각 선택에 따라 어떻게 수행평가 과제가 구성되는지 알 수 있는 내용을 포함하고 있다.
∙ 수행평가 과제에 적합한 채점기준표를 개발하는 것은 매우 중요하다. 따라서 다양한 채점기준표 유형의 강점과 한계를 제시하고, 좋은 채점기준표와 좋지 않은 채점기준표의 여러 예시를 소개하는 내용을 담고 있다.
∙ 질 높은 수행평가 과제 개발을 위한 주제 중심 통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발과 교육과정 성취기준 중심 통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발의 일련의 과정을 소개하고 현직 교사들과 실습하는 내용을 담고 있다.
∙ 수행평가 과제 채점기준표를 활용하여 다양한 점수 체계에 따른 타당한 점수 산출 방법을 설명하는 내용을 담고 있다.
∙ 현직 교사들의 교육과정 분석-수업과 수행평가 계획-수업과 수행평가 실천의 일련의 과정을 안내하는 사례가 포함되어 있다.
평가기준
| 진도율(필수) | 진도100% 이상 |
|---|---|
| 시험(필수) | |
| 과제(필수) | |
| 출석시험 | 없음 |
| 합계 | 100% |
- * 이수기준 진도율 - 90% 이상
- * 이수기준 점수 - (학습진도율 90% 이상, 온라인시험, 학습참여, 강의평가 응시), 총점 100점 만점에 60점 이상
연수후기
연수목차
- 1
학생 평가 제대로 이해하기
- 2
좋은 평가 도구의 조건
- 3
유의미한 학습 경험으로의 과정 중심 평가
- 4
다양한 수행평가의 유형 개관
- 5
수행평가의 유형-구두 발표 수업과 수행평가
- 6
수행평가의 유형-토론 수업과 수행평가
- 7
수행평가의 유형-역할 놀이 수업과 수행평가
- 8
수행평가의 유형-모둠 토의 수업과 수행평가
- 9
수행평가의 유형-글쓰기 수업과 수행평가
- 10
수행평가의 유형-포트폴리오 수업과 수행평가
- 11
수행평가 과제 개발 기초 다지기
- 12
수행평가 과제 개발 절차1-평가할 내용과 사고 수준 확인
- 13
수행평가 과제 개발 절차2-과제와 평가기준 초안 개발
- 14
수행평가 과제 개발 절차3-과제와 평가기준 검토 및 수정
- 15
수행평가 과제 형태 결정하기1-시간, 집단, 과정과 결과
- 16
수행평가 과제 형태 결정하기2-구조화, 사고 수준, 난이도
- 17
왜 채점기준표 개발이 중요한가?
- 18
총체적 채점기준표와 분석적 채점기준표
- 19
일반적 채점기준표와 과업 특수적 채점기준표
- 20
채점기준표에 관한 일반적인 오해
- 21
통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 1단계, 2단계
- 22
통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 3단계
- 23
통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 4단계
- 24
통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 5단계, 6단계
- 25
통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 7단계
- 26
채점기준표에 대한 채점기준표
- 27
타당하게 수행평가 점수 산출하기
- 28
수행평가 과제와 채점기준표 개발을 활용한 수업의 실제1
- 29
수행평가 과제와 채점기준표 개발을 활용한 수업의 실제2
- 30
수행평가 과제와 채점기준표 개발의 실제에 관한 토의
강사소개
| 강사명 | 김선 |
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現) 충남대학교 응용교육측정평가 연구소, 연구교수 <약력> <저서 및 역서> |
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| 강사명 | 김미현 |
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<경력> <저서 및 수상> |
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| 강사명 | 박영란 |
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• 2014 컨설팅 장학 사례집 발간 및 편집(김해교육지원청)•2015 경남초등교수학습자료 개발(놀이학습자료집 공동개발) 경상남도교육연구정보원 <수상> |
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| 강사명 | 이성량 |
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<경력> |
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| 강사명 | 정재민 |
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<경력> <저서 및 수상> |
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- 폐강된 과정입니다.