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연수소개
학습목표
∙ 변화하는 교육에서 교사에게 요구되는 생각, 태도를 예술에 초점을 맞추어 말할 수 있다.
∙ 시대의 변화를 예민하게 포착하고 새로운 시도를 통해 발전해 온 예술을 살펴보며, 교육에서 필요한 것은 무엇인지 정리할 수 있다.
∙ 끊임없는 질문과 성찰의 과정을 통해 발전해 온 예술처럼 기존의 교육에 대해 질문하고 교사의 입장에서 자신 생각을 말할 수 있다.
∙ 교육에 예술이 왜 필요한지 살펴보고, 구체적으로 예술가적 인재상이 갖추어야 할 특성에 대해 설명할 수 있다.
∙ 교육이 단순한 투입 산출이 아닌, 학생을 존재로 만나고 인격적인 만남과 참여를 통해 함께 하는 것임을 실습을 통해 경험할 수 있다.
∙ 기존에 멀고 어렵게 여겨왔던 예술에 대한 인식 변화를 통해 교사가 예술을 권리로 누리고, 삶과 교육에도 접목시킬 수 있는 영감에 대해 말할 수 있다.
∙ 핵심역량 중 하나인 심미적 감성역량을 이해하고 설명할 수 있다.
∙ 교육과 예술의 변천 과정을 통해 기존의 교육에서 배제되었거나 간과하고 있었던 것들(감성, 감각, 몸)을 살펴보고 어떻게 회복되어야 할지 체험해 본다.
∙ 세상을 바라보는 인식의 틀을 점검하고 관성에서 벗어나 유연한 사고를 할 수 있는 경험을 해볼 수 있다.
∙ 몸으로 하는 표현인 춤, 연극이 교육과 어떻게 접목될 수 있는지 설명할 수 있다.
∙ 미술 작품을 통해 아이들의 모습과 교사의 삶을 들여다보고 다양한 생각과 통찰의 기회를 갖는다.
∙ 수업에 필요한 예술성을 알아보고 아이들의 삶이 표현된 수업 사례들을 나누고, 예술성을 함양한 수업에 대해 말할 수 있다.
∙ 학생들의 예술적 경험, 예술가들의 예술과 삶의 이야기를 들어보며 교육 현장에 예술이 필요함과 변화 방향에 대해 말할 수 있다.
학습개요
∙ 창의성과 다양성이 요구되면서 교육도 타 영역과의 경계를 허물고 새로운 시도와 노력이 필요해졌다. 교육이란 영역에 갇혀 매몰되지 않도록 예술을 통해 확장된 생각과 경험의 기회를 제공하고자 한다.
∙ 인류의 발전과정을 오롯이 담고 있는 예술은 시대가 어떻게 변화해 왔고, 어떤 생각들이 발현되어 왔는지를 보여준다. 그러한 예술의 발전과정을 교육과 연결하여 통찰을 얻어 본다.
∙ 기존 교육에서 다루어지지 않았던 감각을 활용한 미적 체험을 통해 직접 느끼고 표현해 보는 과정을 경험한다.
∙ 다양한 예술작품들과 예술가들의 이야기를 통해 파생된 생각을 교육과 연결시켜 새로운 것이 생성되도록 돕는다.
∙ 예술의 속성들을 앎을 통해 그동안 지워졌던 개별성, 창조력과 생기를 회복하고 삶으로 경험하는 배움이 일어날 수 있는 교육을 시도해 볼 수 있다.
∙ 몸, 감정과 같이 우리 삶에 중요한 요인이나 측정이 어려워 배제되었던 것들을 돌아보고 실제 교육에서 어떻게 적용할 수 있는지 익혀본다.
평가기준
| 진도율(필수) | 진도90% 이상 |
|---|---|
| 시험(필수) | 30% |
| 학습참여(필수) | 50% |
| 강의평가(필수) | 20% |
| 출석시험 | 없음 |
| 합계 | 100% |
- * 이수기준 진도율 - 90% 이상
- * 이수기준 점수 - (학습진도율 90% 이상, 온라인시험, 학습참여, 강의평가 응시), 총점 100점 만점에 60점 이상
연수후기
연수목차
- 1
교육과 예술, 그 경계에서
- 2
교사의 삶은 무엇을 담아내야 할까?
- 3
심미적 감성역량을 지닌 예술가형 인재
- 4
변화를 주도한 예술가, 변화를 주도하는 교육
- 5
예술과 교육의 시작, 사람!
- 6
교육의 완성은 참여!
- 7
가르침의 시작은 고정된 틀 벗어나기!
- 8
교육은 경계를 허물고 ‘함께 하는 것’!
- 9
예술로 통찰해 보는 공교육의 변화
- 10
상상력과 용기로 만들어 가는 교육
- 11
교육에서 배제된 것과 회복되어야 할 것
- 12
아이들의 삶이 예술처럼 표현되는 수업이란?
- 13
위기의 극복을 통해 꿈꾸는 새로운 교육 패러다임
- 14
감성과 감각을 활용한 교육
- 15
체험을 통해 키우는 관찰력과 창의성
- 16
예술을 통해 기르는 회복 탄력성, 자신감, 비판적 사고
- 17
예술 안에서 ‘시’와 만나기
- 18
예술로서의 ‘음악’과 음악 수업
- 19
예술로서의 ‘춤’, 교육으로서의 ‘춤’
- 20
교육연극의 개념 및 종류
- 21
교육연극 웜 업(warm up) 활동 및 연극 놀이
- 22
교육연극의 기법과 즉흥훈련
- 23
공연 만들기와 교육연극의 교육적 효과
- 24
예술가와의 토크(Talk) - 예술가의 삶
- 25
예술가와의 토크(Talk) - 직업으로서의 예술
- 26
예술가와의 토크(Talk) - 예술과 교육
- 27
예술의 눈으로 아이들을 바라보면?
- 28
수업은 예술이다
- 29
이상한 수업이라도 괜찮아
- 30
교사로 사는 예술 같은 삶, 교육에 예술을 덧입히다
강사소개
| 강사명 | 이다정 |
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<경력> <저서> |
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| 강사명 | 김지윤 |
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<경력> <저서> |
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| 강사명 | 이수진 |
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<경력> <저서> |
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| 강사명 | 정유경 |
|---|---|
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<경력> |
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