연계된 추천과정
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재화의 정보에 관한 사항(이러닝)연수소개
학습목표
2. 수업 속의 관계 및 질서 세우기의 중요성과 방법을 이해하고 실천할 수 있다.
3. 강의식 수업, 발문법, 수업 대화, 수준별 학습 격차 문제, 학습지 제작, 복습 활동 등 교사에게 필요한 기본적인 수업 기술을 이해하고 실천할 수 있다.
4. 학생이 자기주도적 학습을 할 수 있도록 도와주는 다양한 학습코칭 기술(학습 동기 부여, 공부 철학, 노트 필기, 학습 유형별 지도, 발표 등)을 이해하고 실천할 수 있다.
5. 협력 수업 및 협동학습의 필요성을 이해하고 수업 시간에 학생 모둠 활동을 효과적으로 잘 운영할 수 있다.
6. 학생 성장을 위한 다양한 평가 방법을 이해하고 평가 시 쉽게 빠질 수 있는 실수를 피하고 올바르게 평가할 수 있는 기술을 이해하고 실천할 수 있다.
학습개요
평가기준
| 진도율(필수) | 진도90% 이상 |
|---|---|
| 시험(필수) | 30% |
| 학습참여(필수) | 50% |
| 강의평가(필수) | 20% |
| 출석시험 | 없음 |
| 합계 | 100% |
- * 이수기준 진도율 - 90% 이상
- * 이수기준 점수 - (학습진도율 90% 이상, 온라인시험, 학습참여, 강의평가 응시), 총점 100점 만점에 60점 이상
연수후기
연수목차
- 1
수업에도 철학이 필요한가요?
- 2
내 수업에 어떠한 철학을 담아야 할까?
- 3
많은 사람들이 수업 기술을 경시 여기는 이유?
- 4
학기 초 수업, 어떻게 할까?
- 5
학생 자리 배치는 어떻게?
- 6
학기 초 서로 친해지려면?
- 7
학생들이 수업 규칙을 잘 따르지 않아요!
- 8
칭찬 스티커를 주어야 하나요?
- 9
학생들의 행동이 도무지 이해가 안돼요!
- 10
이런 학생들은 어떻게 해야 하나요?
- 11
선생님께 대드는 학생들은 어떻게?
- 12
매력 있게 강의를 하려면?
- 13
질문을 어떻게 해야 하나요?
- 14
마음을 여는 수업 대화를 하려면?
- 15
학습 수준이 다른 학생들을 어떻게?
- 16
좋은 학습지를 만들려면?
- 17
효과적으로 복습하려면?
- 18
공부를 왜 해야 하는가?
- 19
학습 유형이 다른 학생들은 어떻게?
- 20
학생 스스로 계획적으로 공부할 수 있도록 하려면?
- 21
노트 필기는 어떻게?
- 22
프로젝트 보고서 작성은 어떻게?
- 23
학생들이 기대보다 발표를 잘하지 못해요!
- 24
모둠 수업을 해야 하나요?
- 25
친한 학생들끼리만 모둠 구성을 하려고 해요!
- 26
학생들이 서로 협력하는 자세를 가지게 하려면?
- 27
나만의 수업 모형을 만들고 싶어요!
- 28
지필 평가 출제가 생각보다 어려워요!
- 29
수행 평가를 어떻게?
- 30
애매한 학기 말 수업, 어떻게 마무리해야 하나요?
강사소개
| 강사명 | 김현섭 |
|---|---|
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1. 학력
- 한국교원대 윤리교육과 졸업 - acts 교육대학원 교육과정학 석사 학위 - 북한대학원대학교 통일교육 석사 수료 2. 경력
- 수업디자인연구소 소장 - 한국협동학습연구회 대표(2000-2011) - 한국협동학습센터 소장(2011-2015) - 서울시교육청 혁신학교정책자문위원(2011-2013) - 좋은교사운동 좋은학교만들기 위원장(2010-2013) - 교육방송 선생님이 달라졌어요 수업코치 (2012) - 한국교육과정평가원 및 한국교육신문 주관 ‘수업의 달인’ 선정(2008) - KBS 스승의 날 다큐 나는 선생님입니다 자문 및 출연(2014) - 동두천 교육지원청 수업 해드코치(2012-2015) 등 다수 일선 학교 수업코치 활동 경험 - 서울 교감 자격 연수, 전국 수석교사 자격연수 등 다수 연수 강사 활동 - 서울시교육연수원 교육과정지원단 활동 및 다수 연수 기획 참여 3. 저서
- 철학이 살아있는 수업 기술(수업디자인연구소, 2017) - 수업성장(수업디자인연구소, 2016) - 질문이 살아있는 수업(한국협동학습센터, 2015) - 수업을 바꾸다(한국협동학습센터, 2013) - 협동학습1,2,3(한국협동학습센터, 2012) - 사회적 기술(한국협동학습센터, 2014) - 진로를 디스하다(한국협동학습센터, 2014) - 신나는 도덕수업(한국협동학습센터, 2011) - 도덕과 교수학습방법 및 평가 (인간사랑, 2007) |
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