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연수소개
학습목표
학생들이 교사에게 질문하지 않는 이유와 수업 시간에 교사들이 좋은 질문을 하지 못하는 이유를 알고 효과적인 질문을 통해 좋은 수업을 이끌어갈 수 있는 방법을 학습할 수 있습니다. 또한 불륨의 교육목표 분류학에 의하여 다양한 수준의 질문을 만들 수 있으며, 각 상황별 적절한 질문을 만들어 효과적으로 활용할 수 있습니다. 질문을 만들어 좋은 수업을 하는 단계에서 한 단계 더 나아가 창의적인 수업 모형을 만들어 교실에서 실천할 수 있는 다양한 방법(교육과정 재구성, 하부르타 수업, 협동학습, 학습 코칭, 문제 중심 학습, 프로젝트 수업, 토의 토론 수업 등)을 배워 수업 혁신과 수업 진행 역량을 향상시킬 수 있습니다.
학습개요
ㆍ수업 시간에 왜 질문이 중요한지 필요성과 효과 이해하기
ㆍ효과적인 질문을 하는 방법과 질문이 살아있는 수업 디자인 기법 익히기
ㆍ질문이 살아있는 교육과정 재구성과 수업 모형에 대해 이해하기
ㆍ질문을 중심으로 관계와 질서를 세워 바람직한 수업공동체를 만드는 방법 익히기
평가기준
| 진도율(필수) | 진도90% 이상 |
|---|---|
| 시험(필수) | 30% |
| 학습참여(필수) | 50% |
| 강의평가(필수) | 20% |
| 출석시험 | 없음 |
| 합계 | 100% |
- * 이수기준 진도율 - 90% 이상
- * 이수기준 점수 - (학습진도율 90% 이상, 온라인시험, 학습참여, 강의평가 응시), 총점 100점 만점에 60점 이상
연수후기
연수목차
- 1
왜 질문인가?
- 2
질문의 힘
- 3
질문의 목적과 수준
- 4
질문의 유형
- 5
나쁜 질문 VS 좋은 질문
- 6
좋은 수업 질문의 방법
- 7
좋은 질문을 하기 위한 10가지 원칙
- 8
수업 디자인이란?
- 9
핵심 질문 만들기
- 10
수업 디자인의 실제
- 11
왜 교육과정 재구성인가?
- 12
교육과정 재구성의 실제
- 13
하브루타 수업의 이해
- 14
하브루타 수업의 실제
- 15
협동학습의 이해
- 16
협동학습의 실제
- 17
학습코칭
- 18
문제 중심 학습(PBL) 모형
- 19
프로젝트 수업
- 20
토의 토론 수업
- 21
질문이 살아있는 창의적인 수업 모형
- 22
질문이 살아있는 수업을 위한 평가 방안
- 23
관계 세우기
- 24
수업 대화
- 25
좋은 수업 대화 기술과 관계 회복 질문
- 26
질문으로 수업 규칙 만들기
- 27
질문으로 생활 지도하기
- 28
수업 공동체와 수업 코칭
- 29
수업 나눔
- 30
수업 디자인 모임 운영
강사소개
| 강사명 | 김현섭 |
|---|---|
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[학력] -한국교원대 윤리교육과 졸업 -acts 교육대학원 교육과정학 석사 학위 -북한대학원대학교 통일교육 석사 수료 [경력] -수업디자인연구소 소장 -한국협동학습연구회 대표(2000-2011) -교육방송 “선생님이 달라졌어요” 수업코치 (2012) -좋은교사운동 좋은학교만들기 위원장(2010-2013) -서울시교육청 혁신학교정책자문위원(2011-2013) -한국협동학습센터 소장(2011-2015) -서울시교육연수원 교육과정지원단 활동 및 다수 연수 기획 참여 [저서] -협동학습1,2,3 (한국협동학습센터, 2012) -수업을 바꾸다 (한국협동학습센터, 2013) -사회적 기술 (한국협동학습센터, 2014) -진로를 디스하다 (한국협동학습센터, 2014) -질문이 살아있는 수업(한국협동학습센터, 2015) 등 |
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