연계된 추천과정
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연수소개
학습목표
1. 좋은 교사, 좋은 수업에 대하여 설명할 수 있다.
2. 수업 성찰의 의미와 방법을 이해하고 실천할 수 있다.
3. 배움의 의미와 배움을 증진하기 위한 방안을 모색할 수 있다.
4. 교사의 내면을 성찰하고 낮은 자존감과 비합리적 신념을 극복할 수 있다.
5. 교수 유형과 교사 역할 모델을 이해하고 자기 수업 성장 전략을 수립할 수 있다.
6. 관계와 질서의 의미와 중요성을 인식하고 관계 및 질서 세우기의 노력을 교실에서 실천할 수 있다.
7. 수업 디자인의 의미를 이해하고 수업디자인 역량을 기를 수 있다.
8. 수업 성장을 위한 수업코칭 전략과 지원체제를 이해하고, 학교 안에서 교사학습공동체를 구성할 수 있다.
학습개요
본 연수는 교사의 수업 성장을 테마로 교사들이 수업 성장을 위해 고민해야 할 여러 가지 주제들을 다루고 있다. ‘좋은 교사, 수업으로 성장하다’는 제목처럼 교사는 수업으로 성장할 수 있다는 전제로 시작한다. 좋은 교사와 좋은 수업, 수업 성찰, 교사의 수업 성장론, 배움, 관계, 교사의 내면, 교수 유형, 수업디자인, 수업코칭, 교사학습공동체 등을 다루고 있다. 이번 연수 과정을 통해 교사들이 자기 수업 성찰의 과정을 통해 실질적으로 수업에서 온전한 행복을 누릴 수 있도록 여러 가지로 고민하고 실천할 수 있도록 구성하였다.
평가기준
| 진도율(필수) | 진도90% 이상 |
|---|---|
| 시험(필수) | 30% |
| 학습참여(필수) | 50% |
| 강의평가(필수) | 20% |
| 출석시험 | 없음 |
| 합계 | 100% |
- * 이수기준 진도율 - 90% 이상
- * 이수기준 점수 - (학습진도율 90% 이상, 온라인시험, 학습참여, 강의평가 응시), 총점 100점 만점에 60점 이상
연수후기
연수목차
- 1
요즘 수업하기 힘들어요
- 2
좋은 교사, 좋은 수업
- 3
긍정 방향과 부정 방향의 길
- 4
수업의 수준과 단계
- 5
수업 성찰
- 6
수업 성찰의 방법
- 7
배움이란?
- 8
배움의 몰입
- 9
교사의 상처
- 10
교사의 자존감
- 11
교사의 교육철학 되돌아보기
- 12
교사관과 학생관 되돌아보기
- 13
수업 신념
- 14
수업 신념 되돌아보기
- 15
수업 속에 숨어있는 순환 고리
- 16
도형심리학을 통한 교사의 교수 유형
- 17
다중지능이론을 통한 교사의 교수 유형
- 18
교사의 역할 모델
- 19
관계의 의미와 중요성
- 20
진리의 공동체와 관계 세우기
- 21
질서의 의미와 중요성
- 22
질서 세우기
- 23
질문이 살아있는 수업디자인
- 24
지식을 재구조화하는 교육과정 재구성
- 25
배움의 리듬에 맞추는 교수학습방법
- 26
수업 성장을 위한 수업코칭
- 27
수업 성장을 위한 기본 전략
- 28
수업 나눔의 실제
- 29
교사학습공동체와 수업디자인 모임
- 30
수업성장을 위한 지원체제와 쟁점들
강사소개
| 강사명 | 김현섭 |
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1. 학력 -한국교원대 윤리교육과 졸업 -acts 교육대학원 교육과정학 석사 학위 -북한대학원대학교 통일교육 석사 수료 2. 경력 -수업디자인연구소 소장 -한국협동학습연구회 대표(2000-2011) -한국협동학습센터 소장(2011-2015) -서울시교육청 혁신학교정책자문위원(2011-2013) -좋은교사운동 좋은학교만들기 위원장(2010-2013) -교육방송 “선생님이 달라졌어요” 수업코치 (2012) -한국교육과정평가원 및 한국교육신문 주관 ‘수업의 달인’ 선정(2008) -KBS 스승의 날 다큐 “나는 선생님입니다” 자문 및 출연(2014) -동두천 교육지원청 수업 해드코치(2012-2015 등 다수 일선 학교 수업코치 활동 경험 3. 저서 - “질문이 살아있는 수업”(한국협동학습센터, 2015) - “수업을 바꾸다”(한국협동학습센터, 2013) - “협동학습1,2,3”(한국협동학습센터, 2012) - “사회적 기술”(한국협동학습센터, 2014) - “진로를 디스하다”(한국협동학습센터, 2014) - “신나는 도덕수업”(한국협동학습센터, 2011) - “도덕과 교수학습방법 및 평가” (인간사랑, 2007) |
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